わたしは純然たる新卒では就職はしていません。（ちょっとタイムラグがある（苦笑））自分なりにいろいろ考えました。また、学生のときにTAPで講師をしていました。それで仕事のイメージとして受験産業が頭にありました。
TAPのときのは印象的でした。
国語科だったのですが、授業でやる本文は与えられている。でも設問はついていない。
「設問と解答は、先生が考えてください」。
私からするとむしろこれが良かった。
そこで、TAPと似た感じのサピックスに応募しました。
また正直なところ、いつか独立するだろうなーとは思ってました。
なので「サピックスで講師していました」は売りにできるだろう、そういう考えも最初から実はありました。
１．５流、２流の塾などに勤務する気はありませんでした。（独立したときに前職をアピールポイントにするつもりだったので（笑））
ある年にはじめて麻布・武蔵コースの土特やSSを持ちました。
ちょっと理由があり、この頃から退職を現実的なものとして考え始めました。
とはいえ、このあとずっと、校舎もまたいでそれなりの年数、麻布・武蔵コースの土特やSSを持ちました。
あと、某上司があるときに、電話口で、「開駒ツー（２）っていったじゃねえかよー」って怒鳴ってたのをはっきり覚えています。
開駒２＝開成・駒場東邦中コースの２の略。耳できくと「かいこまツー」。（開駒２＝開成・駒場東邦中コースの２の略）
わたしが良く担当したのは、土特、SSの、麻・武コース。（麻布、武蔵コース）
神奈川の校舎では、開栄１・２とかも担当しましたね。開栄と略される。（←開成・栄光コースの１・２）
経験は積めたのである年に退職しました。
家庭教師業に鞍替えしました。その当初にちょっと驚いたのは、「サピックスのクラスアップ、クラスキープ」のための家庭教師というマーケットがあることでした。
家庭教師に鞍替えしてすぐは、そういった感じの仕事が多かったですね。
（いまでもそういうことやっている家庭教師センターわりとありますよね。）
算数の授業スピードがきつい、偏差値は大きめに隔たりがあるけどやっぱり第一志望を受けたい、記述の国語の出来がずっと変わらない、記述式の国語がふるわないままだ。
こういうことへの対策としてなら良いと思います。
＊当ブログの筆者の略歴；
一橋大学・卒。（＋東大・理２、再受験で合格。親に止められ入りなおし進学は出来ず。）
プロ家庭教師。
合格実績；東大、京大、大阪大学（医学部・医学科）、名古屋大学（医・医）、東北大学（医・医）、九州大学（医学部・医学科）、筑駒中、開成中学、麻布中、駒東中など。
