市販の問題集の「問題点」
・よほど大きい書店以外、品揃えが「・・・」
問題集、参考書の全体での種類も、以前と比べるとだいぶ減っています。
「本が売れない」ということで、出版社や塾・予備校が消極的になっています。
近くのそこそこの本屋くらいだと、「これはいい」と思えるものはかなり少ない。
さらに書店もかなり減っているので入手性も良くない。
買いわすれると、「あーまた行かなきゃ（そこそこ遠い）」
（書店が減って、入手性がかなり落ちてきている。）
・一般の問題集等＝広いターゲット＝だれにとってもイマイチ。（そうなりやすい）
問題集・参考書を出す側は、１つ出していろいろな人に買ってもらえるのを目指します。
しかし、受験の問題集・参考書は小説やマンガとはちがいます。
「その人にとって」「役に立たないと」意味がない。
でも、たとえば英語の問題集。
「なるべく広いターゲットに」
その問題集は
偏差値５０（全統記述模試）の人にはレベル的にきつい。
偏差値５４（全統記述模試）の人には、ここまでやるの？（途中で断念、後ろ３分の２などはやらない）
偏差値６８（全統記述模試）の人には、「ああ、はいはい」なものが多い。（ペンを持つ必要なし、「頭の中だけで」出来てる）
偏差値７３（全統記述模試）の人には、意味がない。
（けっきょく偏差値帯でいうと「１０」くらいの幅にとってしか意味がない。）
・一般の問題集等＝「広いターゲット」の問題点（２）
数学の場合。
最上位校の入試ではわりと良く出る問題というのがあります。
（大学によっては２年に１回以上出るなど）
または、出たときにはちょっと難しめになるが、数学で稼いで受かる人は解けている。
そういう問題。（数学）
しかし、よく聞く問題集には「そういう問題が収録されていない」。
上位生にとっては意味がない。
最上位を受けようと思ったら、市販のそれでは対策にならない。
抜けている、「やってない」になる。（数学）
英語の場合。
市販の問題集では、とくに英作文で裏をかかれる。
（実例）
ノート１ｐ分くらいの英文がある。後半３分の１ほどはブランクになっている。
（ちょっと硬めの内容の文）
「続きを英語で書け」（東大）
絵が問題冊子にプリントされている。
「その絵の説明をせよ」
「絵をみて、考えたことを書け」
（一橋・東大）
ほぼ１ページ分の英語の会話が書いてある。
「この会話文を英語で要約しろ」
（東大）（＊ちょっと前の時代）
「あなたが今、試験を受けているキャンパスに関して、気づいたことを１つ選び、それについて６０～８０語の英語で説明しなさい。」
（東大）
市販の問題集では、とくに英作文で裏をかかれる。
・（あまりにも）分野別になっている。
英語の場合
・文法
・参考書
・英作文
・長文＋文法＋内容真偽タイプ
・和訳
（何冊買えばいいんだ。）
＊しかも、文法のための文法になっているものが多い。
＊さらに、「内容真偽」は慶応、早稲田のメイン学部のレベルには全然足りていない。
そもそも何冊買えばいいんだ。
（市販の問題集だけ、でＯＫなのでしょうか？）
・最上位校ではわりと良く出る問題。
数学。
よく聞く問題集には「そういう問題が収録されてない」
・一般の問題集等＝広いターゲット＝だれにとってもイマイチ。（そうなりやすい）
・文法のための文法になっているものが多い。
・「内容真偽」は慶応、早稲田のメイン学部のレベルには全然足りていない。
・英作文で裏をかかれる。
一橋、東大。
（市販の問題集だけ、でＯＫなのでしょうか？）
＊当ブログの筆者の略歴；
一橋大学・卒。（＋東大・理２、再受験で合格。親に止められ入りなおし進学は出来ず。）
プロ家庭教師。
講師歴；サピックス、駿台予備校、医学部専門予備校、など。
