「私大志望者は、入試では出ないのだから、自由英作文の問題集はやる必要がない」
こんなことを言っている「指導者」、もいたりします。
それは、ほんとうなのでしょうか？正しい戦略なのでしょうか？
早稲田大学（政経）
「私大だから、採点の手間かけられないだろうから、自由英作文なんて出ない」
「私大志望者は、出ないのだから、自由英作文の問題集はやる必要がない（やると、勉強の足を引っ張る）」
２００８年に出ています。（その年から、恒例になった）
「私大は自由英作文は出ない、だから私大志望で自由英作文の問題集なんてやる必要ない（やると、勉強の足を引っ張る）」（指導者でこういうことを言っている人がいる）そんな方針でいったら２００８年に早稲田大学（政経）を受けた人は、「？？！！」。
しかも、２００８年の早稲田大学（政経）で出た自由英作文は、解答スペースも１００語以上かけるくらいスペースが与えられていた。
さらに、お題は英語で書かれていた。
（その手の「指導者」の言うとおりにしていて、２００８年、こういう自由英作文が実際にでた。それで点数取れます？）
早稲田大学（法学部）
２０００年までは、和文英訳、１行問題。１行の日本語が与えられており、解答欄には下線が引いてあり、語数は指定され、分かっている。
こんな「まあまあレベル高めの高校の１年か２年の定期テスト」みたいな英作文、和文英作でした。
ところが２００１年に、イラストと英文だけ書いてあり、英語で説明せよ。こんな自由英作文が出ました。
この２００１年以降、ほぼ全部、自由英作文（早稲田大学（法学部））
２００１年の早稲田（法）、「私大だから、ちょっとした和文英訳しか出ない。自由英作文の問題集は不要！（やると、勉強の足を引っ張る）」そんな指導者の言うとおりでやっていたら、試験場でどうなったでしょう？
青山学院大学。
青山学院を２００５年に受けた人も、「私大は自由英作文は出ない、だから私大志望で自由英作文の問題集なんてやる必要ない（やると、勉強の足を引っ張る）」（指導者でこういうことを言っている人がいる）そんな方針でいったら「？？？！！」。
しかも、分量、お題もその年に青山学院が出した自由英作文は、「阪大くらいの」ものでした。
青山学院の自由英作文の分量とお題は、ほんとうに阪大レベル。そしてその後、青山学院はずっとほぼ「阪大レベル」の自由英作文を出し続けています。
「私大は自由英作文は出ない、だから私大志望で自由英作文の問題集なんてやる必要ない」（指導者でこういうことを言っている人がいる）
こんな指導者の言っているとおりでいったら、青山の試験場にいったら「阪大レベルの」自由英作文が出た。
点数取れます？
「私大志望者は、出ないのだから、自由英作文の問題集はやる必要がない」
こんなことを言っている「指導者」、もいたりします。
それは、ほんとうなのでしょうか？正しい戦略なのでしょうか？
また、「和文英訳」しか出していなかった国立大学がどうなるか、それも同じように焦点となります。
東大は、長い間「和文英訳」しか出していませんでした。
ですが、１９９４年に、英語の会話の数箇所をブランクにし、適した英文を書け、こういった問題を出しました。（その年以降、自由英作文色のある問題をずっと出すようになった）
つぎに京大。
京大は、受験業界関係者や英語に興味のある人たちから「京大はかたくな、和文英訳しか入試で出さない（苦笑）」とわりと長い間いわれていました。
しかし２０１６年に急に自由英作文的な問題を出しました。
しかも、英語ネイティブとの間の「積ん読」に関する英語での会話、そのブランクに適した英文を書け、こういう問題。
以上のように、早稲田大学（政経）（法）、青山学院大学、東大、京大
「私大は自由英作文は出ない、だから私大志望で自由英作文の問題集なんてやる必要ない」
「少し重めの「和文英訳」をずっと出している、国立大学は、自由英作文は出す気がない。だから自由英作文の問題集なんてやる必要ない」
こんなことを言っている指導者（オンライン塾の関係者のことが多い）がいるのですが、「その方針」でやっていったら、試験場でなにが起きるでしょうか？
「？？！！」
こうなったときはまず、時間がかかります。
また、メンタルがこのようにぐらついたときというのは、やっていることの精度も落ちます。
（精度が落ちていることに自分では気がつかないことも少なくない）
つまり、あのような指導者の方針でやっていくと、
試験場で、時間がかかって、ガタガタな答案を書いてしまう。
「私大は自由英作文は出ない、だから私大志望で自由英作文の問題集なんてやる必要ない」
「少し重めの「和文英訳」をずっと出している、国立大学は、自由英作文は出す気がない。だから自由英作文の問題集なんてやる必要ない」
こんなことを言っている指導者（オンライン塾の関係者のことが多い）がいるのですが、正しい戦略でしょうか？（＊なお、早稲田・政経は入試方式を変更しています。しかし、自由英作文を引き続きだしています。）
続いて、数学について。
「数学のハイレベルな問題集は、ほとんどの人にとって必要ない」
こんなことを言っている「指導者」、もいたりします。
それは、ほんとうなのでしょうか？
まず、数学のレベルの高い問題集、参考書を使うと、俯瞰した見方、また統一された見方で数学やいくつかの範囲を理解できます。
また実際に、慶応（理工）、東工大、とほぼ同じ問題が、明治大学（理工）で出たことがあります。（難易度Ｃ問題）
別の実例としては、東大（文類）で出題された類題が、関西大学の文系で出されたこともあります。
（考え方は同じな問題。＠数学）
「数学のハイレベルな問題集は、ほとんどの人にとって必要ない」
明治大学（理工）を受ける人は「ごく一部の人」なのでしょうか？
関西大学の文系を受ける人は「ごく一部の人」なのでしょうか？
「数学のハイレベルな問題集は、ほとんどの人にとって必要ない」
こんなことを言っている「指導者」、もいたりします。
それは、ほんとうなのでしょうか？大学入試分析、戦略として正しいのでしょうか？ 
＜弊家庭教師センター＞
＜２０２２年受験・生徒さんの「進学先」詳細＞
東大・京大・一橋・東工大 に進学。
計１１１名（２３８名中。うち東大＝９５名）
国立大学・医学部・医学科へ進学（旧帝大・医・医をふくむ）
計５８名
旧帝大に進学。（東大、京大をのぞく。医学部を除く）
計２８名
早稲田大学に進学。
計２３名
（＊「合格者数」の方は、複数学部合格をカウントしています）
（＊国立大学にも受かったので、進学はしなかった生徒さんも多数）
慶應義塾大学に進学。
計１１名
（うち、医学部・医学科、３名）
（＊「合格者数」の方は、複数学部合格をカウントしています）
（＊国立大学にも受かったので、進学はしなかった生徒さんも多数）
（２３８名中、２３１名が、早稲田、地方旧帝大以上に進学。旧帝大・医学部、国立大学・医学部を含む。）
わたしのネット指導（英語）の
生徒さんの受験結果２０２２年。
ネット指導、受験生は全５名
東大・理２合格。
東北大学・医学部・医学科合格。
神戸大学・医学部・医学科合格。
東大・文３合格。
一橋大学・商学部合格。
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