「パス」でいい塾。（「なし」な塾）
（１）メイン顧客層がない。合格ボリューム層がない。（またはそれが低い）
（２）日東駒専のことを言っている。
（３）難しめだけど面白い、数学の問題、英語の問題を「宣伝において」扱ったことがない。
（４）オリジナルテキストがない。
（５）阪大、東北大（工）あたりが合格ボリュームゾーンの１つに「なっていない」。
（６）数学の「一対一対応の演習」（東京出版）を過大評価している。
（７）「学習計画策定費」「生徒管理費」みたいな請求項目がある。
（１）メイン顧客層がない。合格ボリューム層がない。（またはそれが低い）
結果を出せていない。
確固たる「その塾の」ノウハウがないから、年々の入ってきた生徒の元々の出来で、実績がバタバタ変動している。
生徒さんの実力が上がってない。
その年の生徒さんの元々の出来がわりといい⇒実績がいくらかいい。
その年の生徒さんの元々の出来が良くない⇒実績がよくない。（大東亜帝国とか地方私大とか工学院、とかが少なくない）
結果を出せていない。
確固たる「その塾の」ノウハウがないから、年々の入ってきた生徒の元々の出来で、実績がバタバタ変動している。
（２）日東駒専のことを言っている。
多くの生徒さんの実力を、「一定レベル以上」に引き上げることが出来ていれば、GMARCH、東京理科大でほぼ全員が止まるのに、そうできていない。「そう毎年出来ていれば」「日東駒専のことを考える必要は（全く）ない」。なのにそうできていない塾、ということ。生徒さんほぼ全員の力を「一定レベル以上」に引き上げることが出来ていれば、その塾の実績欄には、日東駒専、大東亜帝国、工学院大、地方私大の名は「無い」。なのに「ある」塾。そのレベルも受けないといけない状況で高３最後までいった人が複数いる塾、ということ。
（３）難しめだけど面白い、数学の問題、英語の問題を「宣伝において」扱ったことがない。
その塾の講師たちは、初見のハイレベル問題を解けない。
解答が付いている問題、しか扱えない。
（別解を「自分で思いつく」「ことができない」講師しかいない（塾））
（４）オリジナルテキストがない。
仕事に対してやる気がない。
（何かと批判される、公立小中の先生でも、「オリジナルプリント」を作って使っている人はいる。それ以下。）
（５）阪大、東北大（工）あたりが合格ボリュームゾーンの１つに「なっていない」。
私文塾。
（６）数学の「一対一の対応演習」（東京出版）を過大評価している。
数弱塾。
（７）「学習計画策定費」「生徒管理費」みたいな請求項目がある。
他の業界でいうと、池袋とか新宿にある「ぼったくり居酒屋」とそっくり（な塾）
１杯のんで、２品だから２千円いくかどうかだろう
「５０００円です」
レシートみると、なんやかんや（むりやりな）項目がある。
あれの受験産業版。
「学習計画策定費」「生徒管理費」みたいな請求項目がある。＝ぼったくり居酒屋・塾。
（わたしのネット指導・英語）（月４回）。
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わたしのネット指導（英語）は
・ただの穴埋め文法問題はやりません。
・早いうちからある程度本格的な英文を正しく読み取れる練習・指導を重視。
＊本文レベルははやい時期でも埼玉大学や早稲田（商）よりは上。
・英作文、自由英作文に力を入れています。
＊自由英作文の予想問題も扱います。
基本的にオリジナル教材。
採点、添削もします。（月４回）
当ブログの筆者の略歴；
一橋大学・卒。（＋東大・理２、再受験で合格。＊再入学はできず。）
プロ家庭教師。
講師歴；サピックス、駿台予備校、など
＊指導可能の残り枠は少なくなっているので、ご注意ください。
